มจธ.ราชบุรี: จากห้องเรียนทางไกล สู่ชุ่มชนแห่งการเรียนรู้ที่มีชีวิต

การเดินทางของ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ราชบุรี ไม่ใช่เพียงแค่การขยายอาคารสถานที่จากกรุงเทพฯสู่ต่างจังหวัด แต่คือการวางรากฐาน "มหาวิทยาลัยเพื่อพื้นที่" (University for Area) ที่หลอมรวมนวัตกรรม เทคโนโลยี และหัวใจของชุมชนเข้าไว้ด้วยกัน

ปฐมบทแห่งการกระจายโอกาส (พ.ศ. 2538 - 2539)

จุดเริ่มต้นเกิดขึ้นจากวิสัยทัศน์ของรัฐบาลในปี 2538 ที่ต้องการกระจายโอกาสทางการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ภูมิภาคตะวันตก มจธ. จึงได้รับมอบหมายให้พัฒนาพื้นที่สาธารณประโยชน์ ณ บ้านรางอาว ตำบลรางบัว อำเภอจอมบึง จังหวัดราชบุรี บนเนื้อที่กว้างขวางถึง 1,117 ไร่

ในช่วงแรก (ปี 2539) แม้อาคารสถานที่ในพื้นที่จะยังไม่พร้อม แต่มหาวิทยาลัยไม่ได้หยุดนิ่ง มจธ. ได้สร้างปรากฏการณ์ใหม่ในสมัยนั้นด้วยการจัดการเรียนการสอน สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ (ต่อเนื่อง 2 ปี) ผ่าน "ระบบการสอนทางไกล" ยิงสัญญาณสดจาก มจธ. บางมด ไปยังศาลาประชาคมจังหวัดราชบุรี เพื่อให้นักศึกษาในท้องถิ่นได้เข้าถึงองค์ความรู้ที่ทันสมัยที่สุดในยุคนั้น

พลังสำคัญในการขับเคลื่อน มจธ.ราชบุรี เริ่มจากการสนับสนุนของจังหวัดราชบุรี ภาคเอกชน ชุมชนและศิษย์เก่า พร้อมด้วยความร่วมมือจากสถาบันระดับโลกอย่าง Massachusetts Institute of Technology (MIT) ประเทศสหรัฐอเมริกา ในการให้คำปรึกษาแผนแม่บท (Master Plan) โดยออกแบบให้เป็น "ชุมชนแห่งการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีสนับสนุน" เน้นการสร้างผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีพื้นฐานแกร่งทั้งวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศิลปะศาสตร์ และด้วยพระครูปิยสีลสุนทร (หลวงพ่อวัดรางบัว) เป็นศูนย์รวมจิตใจ คอยสร้างความเข้าใจและเชื่อมประสานใจคนในพื้นที่กับมหาวิทยาลัย จนเกิดเป็นความร่วมมือที่เข้มแข็ง

 Green and Clean Campus ในปีงบประมาณ 2553 มจธ.ราชบุรี ได้รับงบประมาณจากแผนปฏิบัติการ "ไทยเข้มแข็ง" เพื่อก่อสร้างอาคารและสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างเต็มรูปแบบ จนสามารถเปิดรับนักศึกษาเข้าเรียนในพื้นที่จริงได้ในปีการศึกษา 2556 กลุ่มอาคารที่นี่ถูกออกแบบภายใต้หลักการ "เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม" โดยรักษาต้นไม้และสภาพป่าเดิมไว้ให้มากที่สุด พร้อมใช้เทคโนโลยีประหยัดพลังงาน เพื่อมุ่งสู่การเป็นเขตเมืองมหาวิทยาลัยที่สะอาดและเขียวขจี (Green and Clean) ตามมาตรฐานสากล

มจธ.ราชบุรี ได้พิสูจน์แล้วว่าตนเองคือ Living & Learning Campus หรือพื้นที่การเรียนรู้ที่มีชีวิต โดยใช้จุดแข็งของจังหวัดราชบุรีที่มีความหลากหลายทางภูมิประเทศและวัฒนธรรม เป็น "ห้องเรียนธรรมชาติ" ี่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้ทั้งมิติทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และมนุษยศาสตร์ไปพร้อมกัน ให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติจริง

มจธ.ราชบุรี ไม่ได้ตั้งเป้าเพียงแค่การผลิตบัณฑิต แต่เราสร้าง 'นวัตกร' ที่มีสำนึกทางสังคม พร้อมที่จะเติบโตไปพร้อมกับชุมชน และเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในภูมิภาคตะวันตกอย่างยั่งยืน"

แล้วเรื่องราวจะเดินต่อไปอย่างไร…รอติดตามได้ใน EP.2 พื้นที่การเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมของ มจธ.ราชบุรี 🌿🏫

อ้างอิง

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2565).แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ระยะ 5 ปี. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. หน้า 6–9.  

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2563). 6 ทศวรรษบนเส้นทางแห่งวิวัฒนาการความเป็น มจธ. 2503-2563. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, กฤษณพงศ์ กีรติกร, แบ๊งค์ งามอรุณโชติ, และพระครูปิยสีลสุนทร (สุนทร ทนตสีโล). (2555). การเดินทางสู่ตะวันตก: เส้นทางพัฒนาและการศึกษา มจธ.ราชบุรี = Go West Young KMUTT-Ratchaburi. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560–2564). กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.