ผู้ให้ข้อมูล : ดร.เกียรตินัฏพล จึงเจริญพูน ภาควิชาวิศวกรรมเคมี

ประเภท อาจารย์ที่ปรึกษาชั้นปีดีเด่น รางวัลดาวรุ่ง

รางวัลเชิดชูเกียรติ ประจำปีการศึกษา 2568

สำหรับ ดร.เกียรตินัฏพล จึงเจริญพูน จากภาควิชาวิศวกรรมเคมี มองว่า ในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงรวดเร็ว การเรียนรู้ที่ดีคือการเตรียมผู้เรียนให้พร้อมเผชิญโลกที่เต็มไปด้วยความไม่แน่นอน

แนวคิดต่อการเรียนรู้และการพัฒนานักศึกษา

ดร.เกียรตินัฏพลเชื่อว่า การศึกษาที่แท้จริงควรทำให้นักศึกษารู้จักเรียนรู้ด้วยตนเอง เพราะในชีวิตจริงไม่มีใครสามารถมีคำตอบให้ได้ทุกเรื่อง คนที่สามารถค้นคว้า ปรับตัว และเปิดรับประสบการณ์ใหม่ต่างหากที่จะก้าวต่อไปได้อย่างมั่นคง จึงให้ความสำคัญกับ “การเติบโต” ของนักศึกษา มากกว่าการแข่งขันเพื่อคะแนนเพียงอย่างเดียว สิ่งที่อยากเห็นที่สุด คือวันที่นักศึกษารู้สึกว่าตนเองดีขึ้นกว่าเมื่อวาน ไม่ใช่แค่เก่งขึ้นทางวิชาการ แต่มีมุมมองที่กว้างขึ้น มีความรับผิดชอบมากขึ้น และเข้าใจคุณค่าของการเรียนรู้ต่อชีวิตของตนเองและผู้อื่น การกล้าคิด กล้าลอง และกล้า ยอมรับความผิดพลาด คือส่วนสำคัญของการเรียนรู้ เพราะทุกความผิดพลาดคือโอกาสในการพัฒนาตัวเอง

วิธีการสอนและแนวทางการดูแลผู้เรียน

แนวทางสำคัญที่อาจารย์ใช้ในการดูแลนักศึกษา คือการให้เวลาและความใส่ใจอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะการพยายามทำความเข้าใจความแตกต่างของนักศึกษาแต่ละคนเพราะทุกคนมีต้นทุนชีวิตไม่เหมือนกัน บางคนมีพื้นฐานความรู้ที่ดี บางคนต้องเผชิญปัญหาด้านครอบครัวหรือการเงิน ขณะที่บางคนอาจขาดความมั่นใจในตัวเอง สิ่งที่ผู้เรียนต้องการจึงแตกต่างกันออกไป บางคนต้องการโอกาส บางคนต้องการกำลังใจ ดังนั้น อาจารย์จึงมองว่าปัญหาที่ยากสุด ไม่ใช่เรื่องของเนื้อหาวิชาการ แต่คือ “ความแตกต่าง” ของนักศึกษาในแต่ละคน ทั้งด้านพื้นฐานชีวิต ความพร้อม และแรงจูงใจในการเรียน ในห้องเรียนเดียวกันนักศึกษาอาจเรียนรู้ได้ไม่พร้อมกัน บางคนเร็ว บางคนช้าแต่ต้องได้รับความรู้สึกที่ว่า ไม่ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง นั่นคือความท้าทายสำคัญ การเปิดโอกาส สอบถามด้วยความห่วงใย การรับฟังอย่างจริงใจนั้นสามารถเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญที่ทำให้นักศึกษากลับมามีกำลังใจอีกครั้ง อาจารย์จึงควรใส่ใจสร้างบรรยากาศให้นักศึกษากล้าพูดคุย ขอความช่วยเหลือ ให้ผู้เรียนรู้สึกว่าเข้าถึงอาจารย์ได้เสมอ

มุมมองต่ออนาคตของการเรียนการสอน

แม้อาจารย์จะพยายามดูแลนักศึกษาอย่างเต็มที่ แต่ยังมองว่าสามารถพัฒนาระบบการช่วยเหลือผู้เรียนให้เป็นรูปธรรมได้มากขึ้น โดยเฉพาะการช่วยปรับพื้นฐานให้นักศึกษาที่อาจเรียนตามเพื่อนไม่ทัน จึงอยากพัฒนาระบบการดูแลนักศึกษาให้มีความชัดเจนและเข้าถึงง่ายมากขึ้น เช่น การสอบเพื่อจำแนกพื้นฐาน การจัดกิจกรรมติวเสริมสำหรับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม และการกำหนดช่วงเวลาให้สามารถเข้ามาปรึกษาได้อย่างสม่ำเสมอ เหนือสิ่งอื่นใด อาจารย์อยากสร้างสังคมการเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความช่วยเหลือและน้ำใจ มากกว่าการแข่งขันเพียงอย่างเดียว เพื่อให้นักศึกษาทุกคนรู้สึกว่าตนเองมีที่ยืนและมีโอกาสเติบโตไปพร้อมกัน

ข้อคิดและสรุปบทเรียนสำคัญ

การศึกษาไม่ใช่เพียงการถ่ายทอดเนื้อหา แต่คือการช่วยให้ผู้เรียน “ค้นพบศักยภาพของตัวเอง” และเชื่อมั่นว่าตนสามารถพัฒนาได้เสมอ เมื่อผู้เรียนได้รับทั้งความรู้ ความเข้าใจ และพื้นที่ที่ปลอดภัยในการพัฒนาตัวเอง พวกเขาจะไม่ได้เป็นเพียงบัณฑิตที่เก่งทางวิชาการ แต่จะกลายเป็นคนที่พร้อมปรับตัว พร้อมแบ่งปัน และพร้อมส่งต่อคุณค่าของการเรียนรู้ให้กับผู้อื่นต่อไป

ข้อมูลเพิ่มเติม

ผลงานของ ดร.เกียรตินัฏพล จึงเจริญพูน คลิก

เรียบเรียงโดย นางสาวอารยา ศรีบัวบาน

Series : รางวัลเชิดชูเกียรติ ประจำปีการศึกษา 2568