ผู้ให้ข้อมูล : อาจารย์บวรศักดิ์ สกุลเกื้อกูลสุข สถาบันวิทยาการหุ่นยนต์ภาคสนาม

ประเภท อาจารย์ที่ปรึกษากิจกรรมดีเด่น ประเภทรางวัลดาวรุ่ง

รางวัลเชิดชูเกียรติ ประจำปีการศึกษา 2568

การเรียนรู้ของนักศึกษาในปัจจุบันไม่ได้ขึ้นอยู่กับเนื้อหาในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ยังเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม ความสัมพันธ์ และความรู้สึกปลอดภัยในการเป็นตัวของตัวเอง

อาจารย์บวรศักดิ์ สกุลเกื้อกูลสุข เป็นอาจารย์ที่ให้ความสำคัญกับ “พื้นที่ปลอดภัยทางวิชาการ” เพราะเชื่อว่าการเรียนรู้ที่ดีต้องเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ลองผิดลองถูก ได้ค้นหาวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะกับตัวเอง และเติบโตในแบบของแต่ละคน

แนวคิดดังกล่าวสะท้อนถึงมุมมองการดูแลนักศึกษาที่ไม่ได้มองเพียงผลลัพธ์ทางวิชาการ แต่ให้ความสำคัญกับความเข้าใจมนุษย์ การรับฟัง และการสร้างความไว้วางใจระหว่างอาจารย์กับนักศึกษา

แนวคิดต่อการเรียนรู้และการพัฒนานักศึกษา

 สำหรับ อาจารย์บวรศักดิ์ การเรียนรู้ที่ดีคือการมี “พื้นที่ปลอดภัยทางวิชาการ” ที่นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อย่างไม่หวาดกลัวต่อความผิดพลาด

ท่านเชื่อว่าผู้เรียนแต่ละคนมีวิธีการเรียนรู้และจังหวะการเติบโตที่แตกต่างกัน การเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ลองผิดลองถูกจึงเป็นกระบวนการสำคัญที่ช่วยให้พวกเขาได้ค้นพบวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง

แนวคิดนี้สะท้อนให้เห็นว่าการศึกษาไม่ควรเป็นพื้นที่แห่งความกดดันเพียงอย่างเดียว แต่ควรเป็นพื้นที่ที่ช่วยให้นักศึกษากล้าคิด กล้าถาม และกล้าพัฒนาตัวเองโดยไม่รู้สึกว่าต้องสมบูรณ์แบบตลอดเวลา

เพราะเมื่อผู้เรียนรู้สึกปลอดภัย พวกเขาจะเปิดใจเรียนรู้และพร้อมเติบโตได้อย่างแท้จริง

วิธีการสอนหรือแนวทางที่ใช้ในการดูแลผู้เรียน

 แนวทางสำคัญที่ อาจารย์บวรศักดิ์ ใช้ในการดูแลนักศึกษา คือการสร้างพื้นที่สำหรับการพูดคุยและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างจริงใจ

ท่านมองว่านักศึกษาในแต่ละช่วงเวลามีมุมมอง ความคิด และบริบทชีวิตที่เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ การดูแลและพัฒนาผู้เรียนจึงต้องเริ่มจาก “การรับฟัง” เพื่อให้เข้าใจว่านักศึกษากำลังเผชิญอะไร และต้องการความช่วยเหลือในด้านใด

อย่างไรก็ตาม การสร้างพื้นที่ปลอดภัยในการสื่อสารไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะต้องอาศัยทั้งเวลา ความเข้าใจ และการปรับตัวเข้าหากันระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน

ท่านจึงให้ความสำคัญกับการทำความเข้าใจการเติบโตและมุมมองของนักศึกษา รวมถึงพยายามสร้างความสัมพันธ์ที่ทำให้นักศึกษารู้สึกว่าสามารถพูดคุยหรือขอความช่วยเหลือได้โดยไม่ถูกตัดสิน

นอกจากนี้ ท่านยังสนใจพัฒนากิจกรรมนักศึกษาให้เชื่อมโยงกับการพัฒนาความรู้และทักษะมากขึ้น เพราะมองว่ากิจกรรมต่าง ๆ เป็นพื้นที่สำคัญที่ช่วยให้นักศึกษาได้เรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น การแก้ปัญหา และการพัฒนาตัวเองนอกห้องเรียน

ผลลัพธ์หรือการเปลี่ยนแปลงที่ภาคภูมิใจ

หนึ่งในสิ่งที่ อาจารย์บวรศักดิ์ รู้สึกภูมิใจมากที่สุด คือการสามารถช่วยเหลือนักศึกษาที่มีภาวะซึมเศร้าและกำลังคิดจบชีวิตตัวเอง ให้กลับมาเรียนต่อจนสำเร็จการศึกษาได้

แม้จะเป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อน แต่สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการรับฟังและการมีพื้นที่ปลอดภัยสำหรับนักศึกษา เพราะในบางครั้ง สิ่งที่ผู้เรียนต้องการอาจไม่ใช่เพียงคำแนะนำด้านการเรียน แต่คือการมีใครสักคนที่พร้อมเข้าใจและอยู่ข้างพวกเขาในช่วงเวลาที่ยากที่สุด

ความสำเร็จนี้ไม่ได้เป็นเพียงการช่วยให้นักศึกษาคนหนึ่งเรียนจบ แต่ยังหมายถึงการช่วยให้ใครคนหนึ่งกลับมาเห็นคุณค่าในตัวเองและสามารถก้าวเดินต่อไปในชีวิตได้อีกครั้ง

สำหรับผู้สอนแล้ว นี่อาจเป็นหนึ่งในความหมายที่สำคัญที่สุดของการทำงานด้านการศึกษา

ข้อคิดหรือคำแนะนำสำหรับอาจารย์และบุคลากรการศึกษา

 จากประสบการณ์ของ อาจารย์บวรศักดิ์ การดูแลนักศึกษาให้มีประสิทธิภาพจำเป็นต้องเริ่มจากการเข้าใจผู้เรียนอย่างแท้จริง

ผู้สอนไม่สามารถใช้วิธีคิดหรือประสบการณ์ของตนเองตัดสินนักศึกษาได้ทั้งหมด เพราะโลกและมุมมองของผู้เรียนเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา การเปิดใจรับฟังและพร้อมปรับตัวจึงเป็นสิ่งสำคัญในการทำงานกับนักศึกษาในยุคปัจจุบัน

ขณะเดียวกัน การสร้างพื้นที่ปลอดภัยในการสื่อสารก็เป็นอีกเรื่องสำคัญ เพราะเมื่อผู้เรียนรู้สึกว่าตนเองได้รับการยอมรับและไม่ถูกตัดสิน พวกเขาจะกล้าเปิดเผยปัญหา กล้าขอความช่วยเหลือ และพร้อมพัฒนาตัวเองมากขึ้น

ท่านยังมองว่ากิจกรรมนักศึกษาไม่ควรเป็นเพียงกิจกรรมเสริม แต่ควรเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพัฒนาความรู้ ทักษะ และการเติบโตของผู้เรียนอย่างรอบด้าน

สรุปบทเรียนสำคัญ

แนวคิดการทำงานของ อาจารย์บวรศักดิ์ สกุลเกื้อกูลสุข สะท้อนให้เห็นว่า การเรียนรู้ที่ดีเริ่มต้นจากการสร้าง “พื้นที่ปลอดภัย” ให้กับผู้เรียน

เมื่อผู้เรียนรู้สึกว่าตนเองสามารถลองผิดลองถูกได้ สามารถพูดคุยและขอความช่วยเหลือได้โดยไม่ถูกตัดสิน พวกเขาจะกล้าเรียนรู้ กล้าพัฒนาตัวเอง และพร้อมเติบโตในแบบของตนเองมากขึ้น

การศึกษาในวันนี้จึงไม่ได้หมายถึงเพียงการสอนเนื้อหาวิชา แต่ยังรวมถึงการเข้าใจมนุษย์ การรับฟัง และการสร้างความสัมพันธ์ที่ช่วยให้นักศึกษารู้สึกว่าพวกเขาไม่ได้ต้องเผชิญปัญหาเพียงลำพัง

ท้ายที่สุดแล้ว บางครั้ง “พื้นที่ปลอดภัย” ที่ผู้สอนมอบให้ อาจกลายเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญของชีวิตใครบางคนได้อย่างแท้จริง

ข้อมูลเพิ่มเติม

ผลงานของ อาจารย์บวรศักดิ์ สกุลเกื้อกูลสุข คลิก

เรียบเรียงโดย นางสาวสิริปรียา กันตะปีติ

Series : รางวัลเชิดชูเกียรติ ประจำปีการศึกษา 2568