ผู้ให้ข้อมูล : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นิทัศน์ ทิพยโสตนัยนา สาขาวิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และการบรรจุภัณฑ์

ประเภท อาจารย์ที่ปรึกษาชั้นปีดีเด่น รางวัลผู้มีมานะ

รางวัลเชิดชูเกียรติ ประจำปีการศึกษา 2568

ในสายวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการพิมพ์และการบรรจุภัณฑ์ ความรู้ในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวอาจไม่เพียงพอ สิ่งสำคัญคือการทำให้นักศึกษาสามารถนำความรู้ไปใช้ในการทำงานจริงได้ พร้อมรับปัญหาที่เกิดขึ้นหน้างาน ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นิทัศน์ ทิพยโสตนัยนา มองว่าการเรียนรู้ที่แท้จริงต้องเกิดจากความเข้าใจ และการลงมือทำ ควบคู่กัน เพราะเมื่อผู้เรียนได้ทดลอง ได้เห็นของจริง ได้แก้ปัญหาด้วยตนเอง ความรู้จะไม่หยุดอยู่แค่ในตำรา แต่จะกลายเป็นทักษะที่ติดตัวไปใช้ในวิชาชีพได้จริง

แนวคิดต่อการเรียนรู้และการพัฒนานักศึกษา

สำหรับอาจารย์นิทัศน์ "การเรียนรู้ที่ดี" คือการที่นักศึกษาเรียนแล้วเข้าใจ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในอาชีพได้ สะท้อนให้เห็นว่าการศึกษาไม่ควรหยุดอยู่เพียงการท่องจำหรือสอบผ่าน แต่ต้องช่วยให้นักศึกษามองเห็นความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่เรียนกับการทำงานจริงในอนาคต โดยอาจารย์มองว่า ความรู้จะมีคุณค่าเมื่อผู้เรียนสามารถนำไปต่อยอด แก้ปัญหา และปรับใช้กับสถานการณ์ที่หลากหลายได้ เพราะโลกการทำงานจริงไม่ได้มีคำตอบตายตัวเหมือนในตำราเสมอไป อาจารย์จึงให้ความสำคัญกับ "การเรียนรู้ทีละขั้น" และการลงมือปฏิบัติจริงควบคู่ไปกับการอธิบาย ซึ่งนักศึกษาจะมีจังหวะการเรียนรู้แตกต่างกัน บางคนอาจเข้าใจได้เร็ว ขณะที่บางคนต้องใช้เวลา ดังนั้น การค่อย ๆ แบ่งเนื้อหาให้เรียนรู้ทีละนิดจะช่วยให้นักศึกษาค่อย ๆ สร้างความเข้าใจอย่างมั่นคง อีกทั้งยังต้องมีการสาธิตหรือการลงมือทำให้เห็นจริง เพราะช่วยให้นักศึกษาเชื่อมโยงทฤษฎีกับภาคปฏิบัติได้ชัดเจนมากขึ้น เนื่องจากหลายครั้งสิ่งที่ดูเข้าใจในห้องเรียนแต่เมื่อไปหน้างานนั้นจะแตกต่าง แนวทางนี้จึงไม่ใช่เพียงการ สอนให้รู้ แต่เป็นการ สอนให้เป็น

วิธีการสอนและแนวทางการดูแลผู้เรียน

หนึ่งในความท้าทายสำคัญที่อาจารย์พบในการดูแลนักศึกษา คือเรื่องความอดทนในการเรียนรู้ของผู้เรียน

นักศึกษาหลายคนอาจรู้สึกว่าวิชาชีพด้านเทคโนโลยีการพิมพ์และการบรรจุภัณฑ์มีรายละเอียดมาก ต้องใช้ทั้งความเข้าใจและทักษะเชิงปฏิบัติ ทำให้บางครั้งเกิดความท้อหรือไม่มั่นใจเมื่อยังทำไม่ได้ในครั้งแรก อาจารย์จึงต้องใช้ทั้งเวลาและความอดทนในการค่อย ๆ พานักศึกษาเรียนรู้ โดยเน้นการอธิบายอย่างเป็นขั้นตอน พร้อมทั้งให้เห็นตัวอย่างจริงและฝึกปฏิบัติไปพร้อมกัน

ผลลัพธ์หรือการเปลี่ยนแปลงที่ภาคภูมิใจ

สิ่งที่อาจารย์นิทัศน์ภาคภูมิใจที่สุด คือการได้เห็นนักศึกษาเปลี่ยนแปลงจาก “ไม่รู้” กลายเป็น “เข้าใจ” และจาก “ทำได้” พัฒนาไปสู่ “ความเชี่ยวชาญ” การเติบโตลักษณะนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเพียงชั่วข้ามคืน แต่เกิดจากการเรียนรู้ซ้ำ การฝึกฝน และการได้รับโอกาสในการลงมือทำอย่างต่อเนื่อง สำหรับอาจารย์ นี่คือคุณค่าที่แท้จริงของการศึกษา เพราะความสำเร็จของผู้เรียนไม่ได้อยู่แค่การทำตามขั้นตอน แต่คือการที่พวกเขาสามารถคิด วิเคราะห์ และทำงานได้อย่างมั่นใจด้วยตนเอง

แม้อาจารย์จะมีประสบการณ์ด้านการสอนมายาวนาน แต่ยังมองว่ามีหลายเรื่องที่สามารถพัฒนาได้ต่อไป โดยเฉพาะการสอนให้นักศึกษา ทำจนชำนาญ และ แก้ปัญหาให้เป็น ดังนั้น การเรียนการสอนในอนาคตจึงควรมุ่งสร้างผู้เรียนที่ไม่เพียงทำงานเป็น แต่ต้องสามารถรับมือกับปัญหาและปรับตัวได้ในสถานการณ์ที่หลากหลาย

ข้อคิดหรือคำแนะนำสำหรับอาจารย์และบุคลากรการศึกษา

การพัฒนาผู้เรียนให้เติบโตอย่างแท้จริง อาจต้องอาศัยทั้งความเข้าใจ ความอดทน และการเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ผู้สอนไม่จำเป็นต้องรีบให้ผู้เรียนเก่งทันที แต่ควรช่วยให้พวกเขาค่อย ๆ สร้างความเข้าใจและความมั่นใจจากการลงมือทำ เพราะเมื่อพื้นฐานแน่น ความชำนาญจะค่อย ๆ ตามมาเอง

อีกสิ่งสำคัญคือการสอนให้นักศึกษากล้าคิด กล้าลอง และกล้าแก้ปัญหา เพราะทักษะเหล่านี้จะกลายเป็นสิ่งที่ติดตัวผู้เรียนไปตลอดชีวิตการทำงาน

สรุปบทเรียนสำคัญ

ประสบการณ์การสอนของ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นิทัศน์ ทิพยโสตนัยนา สะท้อนให้เห็นว่า การเรียนรู้ที่มีคุณค่าไม่ใช่เพียงการ “รู้” แต่คือการ “เข้าใจ ทำได้ และต่อยอดได้จริง” การค่อย ๆ สร้างความเข้าใจผ่านการลงมือปฏิบัติ ช่วยให้นักศึกษาเติบโตจากผู้เริ่มต้นไปสู่ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญ พร้อมทั้งพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา

นี่คือหัวใจสำคัญของการศึกษาในโลกวิชาชีพยุคใหม่ ที่ต้องสร้างผู้เรียนให้พร้อมทั้งความรู้ ทักษะ และความสามารถในการรับมือกับความเปลี่ยนแปลงในอนาคต

ข้อมูลเพิ่มเติม

ผลงานของ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นิทัศน์ ทิพยโสตนัยนา คลิก

Facebook ประชาสัมพันธ์ภาควิชาเทคโนโลยีการพิมพ์และบรรจุภัณฑ์ หรือจาก ประชาสัมพันธ์ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมเทคโนโลยี

เรียบเรียงโดย นางสาวอารยา ศรีบัวบาน

Series : รางวัลเชิดชูเกียรติ ประจำปีการศึกษา 2568